طلباء کی اس نسل کو اب COVID-19 سے متعلقہ اسکولوں کی بندش اور معاشی جھٹکے کی وجہ سے موجودہ قیمت میں زندگی بھر کی آمدنی میں 17 ٹریلین ڈالر ، یا آج کی عالمی جی ڈی پی کا تقریبا 14 فیصد کھونے کا خطرہ ہے ۔ یہ نیا پروجیکشن 2020 میں جاری ہونے والے 10 ٹریلین ڈالر کے تخمینے سے کہیں زیادہ ہے اور اس سے پتہ چلتا ہے کہ وبائی مرض کا اثر پہلے کی سوچ سے کہیں زیادہ شدید ہے ۔
وبائی امراض اور اسکولوں کی بندش نے نہ صرف گھریلو تشدد اور بچوں کی مزدوری میں اضافے کے ساتھ بچوں کی صحت اور حفاظت کو خطرے میں ڈال دیا ، بلکہ طلباء کی تعلیم پر بھی کافی اثر پڑا ۔ کم اور درمیانی آمدنی والے ممالک میں ، سیکھنے کی غربت میں رہنے والے بچوں کا حصہ – وبائی مرض سے پہلے ہی 50 فیصد سے زیادہ – اسکول کی طویل بندش اور دور دراز سیکھنے کی نسبتا ine ناکارہ ہونے کے نتیجے میں 70 فیصد تک پہنچ سکتا ہے ۔
جب تک کارروائی نہیں کی جاتی ہے ، سیکھنے کے نقصانات کو جمع کرنے کے لئے جاری رہ سکتے ہیں جب بچے اسکول میں واپس آتے ہیں ، مستقبل میں سیکھنے کو خطرے میں ڈالتے ہیں.
کم آمدنی والے گھرانوں کے بچوں ، معذور بچوں اور لڑکیوں کو بجلی ، رابطے ، آلات ، قابل رسائی ٹیکنالوجیز کے ساتھ ساتھ امتیازی سلوک اور معاشرتی اور صنفی اصولوں کی محدود دستیابی کی وجہ سے ریموٹ لرننگ تک رسائی حاصل کرنے کا امکان کم تھا ۔
نوجوان طلباء کو عمر کے مطابق ریموٹ لرننگ تک کم رسائی حاصل تھی اور وہ بڑے طلباء کے مقابلے میں سیکھنے کے نقصان سے زیادہ متاثر ہوئے تھے ۔ پری اسکول کی عمر کے بچے ، جو سیکھنے اور ترقی کے لئے ایک اہم مرحلے پر ہیں ، کو دوہری نقصان کا سامنا کرنا پڑا کیونکہ وہ اکثر دور دراز سیکھنے اور اسکول دوبارہ کھولنے کے منصوبوں سے باہر رہ جاتے تھے ۔
سیکھنے کے نقصانات کم سماجی و اقتصادی حیثیت کے طالب علموں کے لئے زیادہ تھے.
اگرچہ سیکھنے پر اسکول کی بندش کا صنفی اثر اب بھی ابھر رہا ہے ، ابتدائی شواہد لڑکیوں میں سیکھنے کے بڑے نقصانات کی طرف اشارہ کرتے ہیں ۔
اس کے نتیجے میں ، یہ بچے اسکولوں اور سیکھنے سے ان کی فلاح و بہبود اور زندگی کے امکانات کو فراہم کرنے والے زیادہ تر فروغ سے محروم ہونے کا خطرہ مول لیتے ہیں ۔ لہذا تعلیم میں بڑھتی ہوئی عدم مساوات کو روکنے کے ل learning سیکھنے کی بازیابی کے ردعمل کو ان لوگوں کی حمایت کرنا ہوگی جن کو اس کی سب سے زیادہ ضرورت ہے ۔
سیکھنے کے علاوہ ، بڑھتے ہوئے شواہد سے پتہ چلتا ہے کہ اسکول کی بندش کے طلباء کی ذہنی صحت اور فلاح و بہبود ، صحت اور غذائیت اور تحفظ پر منفی اثرات مرتب ہوئے ہیں ، جس سے اسکولوں کو طلباء کو جامع مدد اور خدمات فراہم کرنے میں اہم کردار ادا کرنے میں مدد ملتی ہے ۔
کورونا وائرس وبائی مرض نے اعلی تعلیم کو قومی توجہ کا مرکز بنا دیا ہے — اور اچھی وجوہات کی بناء پر نہیں ۔ ورچوئل لرننگ نے بڑی حد تک ذاتی طور پر تعلیم کی جگہ لے لی ہے ، طلباء کو گھر میں رکھنا یا ، کچھ معاملات میں ، اس موسم خزاں میں کیمپس میں ان کی آمد کے بعد اچانک انہیں وہاں واپس کرنا ۔
کالج کمرے اور بورڈ کی آمدنی اور متعلقہ فیس کھو رہے ہیں ، اور یہاں تک کہ ٹیوشن کی واپسی کا مطالبہ کرنے والے ناراض خاندانوں کے مقدمات کا سامنا کرنا پڑتا ہے. بنیادی مصنوعات — تعلیم اور سیکھنے-مشکوک معیار کے لئے حملے کے تحت آیا ہے. اعلی تعلیم واقعی بحران میں ہے ۔
دسیوں ہزار کالجوں نے 2020 شروع کیا جو پہلے ہی مالی دباؤ کا شکار ہیں ، اور وبائی امراض کے اثرات نے صرف بحران کو تیز کیا ہے ۔ اب ، بہت سے لوگوں کو غیر یقینی مستقبل کا سامنا ہے ۔
کیا یہ ، آپ کی رائے میں ، ایک اہم اور بڑھتا ہوا مسئلہ ہے اور آپ کے خیال میں اسے کیسے حل کیا جا سکتا ہے ؟